La metacognición se refiere a nuestro conocimiento acerca de de los procesos cognitivos propios o cualquier cosa relacionada con ellos, por ejemplo, las correspondientes propiedades de aprendizaje de la información o datos (Flavel)
La metacognición tiene que ver con la vigilancia activa y la regulación de los procesos cognitivos. También esta relacionada con la motivación ya que interviene en la autoeficacia y la autoestima. Si un estudiante fracasa, este atribuirá su fracaso a causas internas (falta de capacidad) o a causas externas (mala suerte o maldad de los profesores).
Una tarea básica del docente es desarrollar en sus estudiantes la conciencia de lo que han aprendido. Las estrategias metacognitivas se pueden generar a partir de las capacidades específicas.
por Doménico Campos Sosa
en
Metacognición - Pensar sobre el pensamiento
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=149933
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Más educación, menos delito
por Bernardo Kliksbergi
en Informe Uruguay
Estados Unidos tiene la más alta tasa de criminalidad de los países desarrollados. Una nueva investigación acaba de arrojar importantes conclusiones que pueden ser muy útiles en América Latina. El estudio muestra que, de cada 10 hombres que no terminaron el colegio secundario, uno está actualmente en la cárcel. Mientras que entre los que finalizaron la secundaria es uno de cada 35. Los jóvenes que no terminan la secundaria, tienen una posibilidad 400% mayor de caer en la delincuencia. La conclusión es clara: reforzar la educación.
en Informe Uruguay
Estados Unidos tiene la más alta tasa de criminalidad de los países desarrollados. Una nueva investigación acaba de arrojar importantes conclusiones que pueden ser muy útiles en América Latina. El estudio muestra que, de cada 10 hombres que no terminaron el colegio secundario, uno está actualmente en la cárcel. Mientras que entre los que finalizaron la secundaria es uno de cada 35. Los jóvenes que no terminan la secundaria, tienen una posibilidad 400% mayor de caer en la delincuencia. La conclusión es clara: reforzar la educación.
Premio Nobel de Física 2009: Kao, Boyle y Smith
Charles Kao, nacido en China en 1933 y que trabajaba en los laboratorios de Standard, en el Reino Unido, puso las bases para una transmisión eficiente de una enorme cantidad de información a través de la luz por las fibras ópticas, sin la cual no existiría la comunicación casi instantánea como la de Internet. Se lleva la mitad del premio, dotado con 980.000 euros.
William Boyle (nacido en Canadá en 1924) y George Smith (nacido en 1930 en Estados Unidos) crearon en los Laboratorios Bell de Estados Unidos el circuito semiconductor de imagen CCD (Charged Coupled Device), el sensor que es la base de la fotografía digital y ha introducido los píxeles (unidades de información) en el lenguaje habitual. Por ejemplo, el telescopio espacial Hubble toma sus espectaculares imágenes a través de una avanzadísima cámara CCD. Estos científicos comparten la otra mitad del premio.
"Son inventos que han cambiado completamente nuestras vidas y también han proporcionado herramientas para la investigación científica", dijeron los representantes de la Academia de Ciencias sueca durante el anuncio del galardón, a las 11.45 en Estocolmo.
La tecnología CCD se basa en el efecto fotoeléctrico que predijo Albert Einstein, y que le valió el premio Nobel en 1921. Este efecto hace que la luz se transforme en señales eléctricas. El hecho de que permita captar imágenes sin recurrir a la película y en forma digital ha hecho explotar las posibilidades de la fotografía y el video, incluidas las científicas, y facilita la transmisión de las imágenes por las redes mundiales de comunicaciones, basadas en gran parte en la fibra óptica, de la que ya hay instalados 1.000 millones de kilómetros.
EL PAÍS - Madrid - 06/10/2009
Cambio climático: info breve
El III Simposio sobre TIC y Cambio Climático concluyó en Quito con la presencia de importantes especialistas internacionales, quienes promovieron proyectos tanto públicos como privados.
Desafíos actuales de la extensión universitaria
Posibilidades de uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación.
La extensión universitaria: desafíos actuales.
http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=131607
La extensión universitaria: desafíos actuales.
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Nuevas tecnologías de la educación
La educación, el mundo y las nuevas tecnologías de la información
Un seguimiento crítico.
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Un seguimiento crítico.
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Realmente virtual o virtualmente real
Jaime Palacios, completamente virtual
A.M. - León, Guanajuato, México
Ahora, las tecnologías de la información: todo lo que sea movilidad, oficinas virtuales, educación a distancia, videoconferencias.
A.M. - León, Guanajuato, México
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