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Éramos pocos... y ahora tenemos internet - por Daniel Galatro


Alguna vez utilicé la idea que hoy adapto a esta nota. Era en el Colegio de Abogados de la Provincia de Buenos Aires y daba nombre a una conferencia que allí dicté para esos profesionales a la que llamé "Éramos pocos y ahora tenemos computadora". De más está que les diga que fue un éxito, no por el disertante sino por el calificado público que siguió interesado mis palabras. Pero eso pertenece al pasado y ahora quiero reflexionar sobre el presente del asunto.

La imagen es de "Dreamstime" y la utilicé porque creo que refleja bastante bien mi opinión al respecto. 

"El ser humano ha logrado avances increíbles que marcan un punto importante en su evolución como género.". ¿Es eso verdad? Absolutamente no. Es solamente una falacia montada en la repetición de una mentira. Podríamos hacerla más creíble si decimos "algunos seres humanos", o mejor, "unos pocos seres humanos", ya que la inmensa mayoría de los 7.000 millones que andamos circulando por el planeta desconocemos esos avances o solamente tenemos un grado de aproximación lejano de la creación y mucho más cercano a ser, en los mejores casos, consumidores de productos que nos integran como torpes usuarios.

Veamos. Si un niño de dos años aprieta un par de teclas de un teléfono celular y se comunica casualmente con el aparato de su abuelita no significa que eso lo haga un genio de la computación, la electrónica o de cualquiera otra técnica o ciencia. ¿Exagero? Creo que no, como tampoco saber pulsar un número determinado en un teléfono y establecer una comunicación con el tío José significa que seamos expertos en ese tema ya que no tenemos ninguna idea profesional de qué hay en nuestro aparato, en el del tío José o entre ambos que permite ese "milagro".

Es más. Cuanto más avanza la tecnología menos usamos nuestro propio cerebro, según dicen los que saben. Echen un vistazo a la ilustración de esta nota y comprenderán por qué la elegí. Disminuyen los requerimientos para permitir nuestra supervivencia individual, lo que hace más fácil hoy acceder a los frutos de árboles de la ciencia sin necesidad de saber más que un mínimo acerca del árbol en sí pero disponiendo de medios económicos para comprar los elementos que exige esa utilización.

Unos poquísimos seres humanos participan de la creación de un avance científico o tecnológico, El resto ignora su existencia o, en algunos casos, aprovecha los beneficios que conlleva. Pero eso no significa que el género humano haya logrado dar un paso adelante.

¿Cómo estamos en este siglo XXI, un tiempo medido a partir de un suceso incomprobable: el nacimiento de alguien que no sabemos si existió realmente, si era lo que nos dijeron que era y que solamente nos abre la opción de creer que esas proposiciones son verdaderas apoyados en un criterio llamado "fe"? Más aún cuando ese mismo método de razonar asevera que el punto de inicio de la medición se dio miles, millones o miles de millones de años antes, según la ciencia (que no es más que una forma moderna de fe).

¿Cómo estamos? Estamos en situaciones muy diferentes según nuestra existencia transcurra en un lugar del planeta o en otro. Pongamos por ejemplo tres individuos: uno nacido y criado en un remoto lugar de la selva amazónica, otro que comenzó y continuó su vida en un lugar como una isla de la Polinesia, y un tercero que nació y transitó la Quinta Avenida de Nueva York. Agreguemos al juego que ninguno de los tres se alejó nunca más de, digamos, 20 kilómetros del lugar en el que fue parido.
Y formulemos a estos individuos una misma pregunta: ¿Cómo es el planeta en el que vives?

¿Qué creen que nos diría el nacido en plena selva amazónica, en seno de una tribu jamás conocido y mucho menos visitada por originarios de un lugar diferente? ¿Qué imágenes almacena en su mente según las fue incorporando en sus años de vida? ¿Cuánto ha evolucionado respecto de sus antepasados, nacidos y criados en el mismo punto geográfico y cultural? ¿Será para él este planeta diferente de lo que para un predecesor suyo era en tiempos prehistóricos?

¿Y qué crees que respondería el habitante de una isla poco conocida de la Polinesia, que pudo asomarse casualmente a avances tecnológicos generados en otros puntos del planeta porque ha visto ocasionalmente sobrevolarlo aviones cada vez más sofisticados, o acercarse buques cruceros con turistas que lo miraban de lejos sin intención de acercarse demasiado? Quizá pienses que el saber de la existencia de algo es una forma de sentir que conoces características de ese algo, que eso representa una ventaja para ti y te da una dosis especial de poder. Entonces puedes dar una versión propia y tal vez más cierta de cómo es el planeta en el que vives.

Finalmente, la respuesta del neoyorquino tendría poca relación con las de los antes consultados. El habitat de la zona aledaña a la Quinta Avenida es muy diferente, con elementos no solamente desconocidos por el nacido en la selva amazónico o mal conocidos por quien reside en una isla polinésica. ¿Comparten el mismo planeta? Probablemente  quien podría juzgar eso es el que ha nacido en Nueva York, quien nos explicaría acerca de su lugar pero también tendría quizá alguna información relativamente válida de la Polinesia y sus islas, de la selva amazónica y sus características, y de otros temas así.

Internet será, posiblemente, el camino tecnológico que irá acercando esos submundos para igualar los conceptos a lo largo y lo ancho del único planeta que compartimos. Pero habrá quienes decidan que mostrar y qué no mostrar a los demás, qué informar y qué no informar, cuánto de veraz tendrá lo que se difunda y cuánto serán mentiras o medias verdades, todo tendiendo a generar y asegurar el poder de dominación del que domina la tecnología por sobre los que la conocen apenas o la ignoran.

Porque el poder de los avances científicos no viene distribuido equitativamente sino que genera un nuevo punto problemático que otro día quizá analicemos.

Prof. Daniel Aníbal Galatro
Esquel - Chubut - Argentina
  

La internet y la WWW: lo que hay que saber


Imagen de telenocheonline.
Info: proel.
Adaptación y comentarios: Prof. Daniel A. Galatro
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Estás leyendo este escrito, ergo ya estás subido, colgado, atrapado o lo que sea, en la famosa "triple W". Y no estoy seguro de que realmente sepas "en lo que te has metido".

Es posible que confundas WWW con Internet del mismo modo que dices "no te escucho" por "no te oigo", o "no te miro" por "no te veo". Porque, como decía un personaje de un programa cómico de TV, "una cosa es una cosa y otra cosa es otra cosa". Irrebatible argumento este último.

Vamos por partes.

"Internet" es el nombre del envase. "WWW" es uno de sus posibles contenidos. Internet es una autopista que enlaza físicamente las computadoras y equipos equivalentes como el sistema telefónico enlaza tu teléfono con millones de todo el mundo. Cuando fallan Internet o el sistema telefónico, la solución está a cargo de técnicos especializados que "vienen con el servicio". Pero si lo que falla es tu PC o tu teléfono, tendrás que ser tú mismo quien busque soluciones a ese problema.

Supongamos que tú tienes una PC y tu vecino tiene otra. Si las conectas con un cable de modo de que interaccionen entre sí estás creando una "red". A esa red puede sumarse la muchacha de la vuelta con su PC, el negocio de enfrente con la suya, etc. haciendo que esa red crezca.

Pero a pocas cuadras, un grupo de vecinos hizo el mismo proceso y constituyó su propia "red". Entonces será cuestión de enlazarla con la que tú iniciaste, y tendrás una red mucho más grande.

Cuando esa red (net) se fue haciendo internacional (inter) nació la Internet. Todos con todos, sin una "cabecera" sino simplemente con "nudos" desde donde ingresa información o sale información. Y esto ocurre por medio de cables o de satélites artificiales.

Entonces quedamos en que la internet está compuesta por un complejo de sistemas electrónicos y electromagnéticos que, fuera de las señales (mensajes) que se envían entre ellos para enlazarse no tienen otro contenido.

Pero poco a poco apareció el "software", los programas y datos que utilizan internet para circular rápidamente de un punto a otro de esta "Red de Redes" que alguien como tú comenzó a formar con sus vecinos y amigos, y que ahora cubre casi todo el planeta.

Esas "herramientas" son muy variadas: la WWW, el e-mail, el File Transfer Protocol, los grupos de noticias, etc.

Como en el sistema telefónico necesitas que tu aparato esté "conectado" de alguna manera con el de cada uno de los otros con los que deseas hablar, equivalente a la función de internet, el asunto es qué quieres "decirle" a cada uno de ellos y con qué "código", equivalente a cualquiera de las herramientas a usar, por ejemplo, la WWW.

Entonces, para este sencillo análisis, "internet es el envase y WWW uno de los contenidos posibles".

Cuando unos cuantos genios inventaron la WWW nos permitieron "decirnos" o "enviarnos" información en forma de textos, de gráficos, de música, etc.

"WWW" significa "World Wide Web", algo así como "red de alcance mundial". El secreto de su enorme éxito es usar un protocolo y unas herramientas que permiten la integración de texto e imágenes de una manera sencilla y atractiva para el gran público. La WWW sabe lo que tiene que saber para que tú no tengas que saber casi nada sobre ella y, sin embargo, la puedas utilizar todos los días.

El formato que utiliza se denomina "hipertexto" y su protocolo "http". Las "páginas Web" son archivos guardados en servidores (hosts) repartidos por todo el planeta.

Internet es, entonces, un sistema "cliente-servidor": nuestra PC es el cliente y la PC donde se publican las páginas Web es el servidor.

Los enlaces que aparecen en una página Web y que le permiten interrelacionarse con otras se llaman "hipervínculos" (links).

Bien, quizá ya sabías todo ésto pero, si no, ahora sabes un poco más sobre el asunto y puedes deslumbrar a familiares y amigos explicándoles de qué trata esto de la internet, y que no es lo mismo que la triple W.

¿Por qué un sistema tan complejo tiene un costo económico tan pequeño para nosotros? La respuesta está en la cantidad de usuarios (clientes). Como el costo total se divide entre miles o millones en cada malla de la red, cada uno paga un poco, que debería ser mucho menos que el actual pero que las empresas prestadoras de servicio manejan con un criterio de marketing que lo sobrevalúa y así les producen unas ganancias impresionantes.

La WWW es en muchos casos gratuita. "¿Gratis?" - diría mi amigo Alfredo haciéndose el sorprendido. Pues sí, gratis, porque agregan a nuestros contenidos una carga publicitaria como lo hace la televisión abierta, y son los anunciantes los que corren con los gastos a cambio de asegurarse ventas mucho más elevadas.

Entonces tú me preguntarás: ¿es un servicio o es un negocio?. La prestación de un servicio constituye habitualmente un negocio (piensa en el taxi, por ejemplo). Y un negocio no prospera si no significa un servicio para sus clientes potenciales. Para quedar todos contentos digamos que es un "servinegocio" o algo así.

Cualquier consulta o duda, como siempre, lo mejor es vía email a danielgalatro@gmail.com (que viene a ser mi email personal) o, si aún no sabes enviar emails, como comentario al pie de esta nota.

Gracias por tu atención. Ahora te aliento a crear tu propio negocio en internet brindando algún servicio. Porque seguramente sabes algo que los demás queremos saber, o vendes algo que los demás queremos comprar, o... y unos miles de millones de clientes potenciales no te vendrían mal.

Un saludo afectuoso
Daniel Aníbal Galatro
Esquel, Chubut, Argentina.
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Guerra en el Ciberespacio

[S.E.P.A./Diario El Peso] Cuando John Perry Barlow escribió en 1996 en la ciudad de Davos, Suiza la “Declaración de la Independencia del Ciberespacio”, ya imaginaba la necesidad de proteger a este nuevo “hogar de la mente” de las presiones externas, sobre todo de los gobiernos. Los acontecimientos que ocurren en Internet no tienen lugar en los países en donde los participantes o servidores se encuentran en forma efectiva o física sino en la propia red, en el “ciberespacio”, fenómeno que escapa a las soberanías estaduales.


En determinados niveles parece que la localización de los participantes resulta cuanto menos dificultosa, sin embargo la misma tecnología que abrió este campo ilimitado tiene posibilidades también ilimitadas de control.


En este contexto, la dimensión del ciberespacio se ha transformado a la vez que en un campo de libre expresión, también en un campo de batalla con actores estatales y privados cuyo botín de guerra es la información que circula en internet.


http://www.diarioelpeso.com/

La lectura en la Era de Internet


por Maria de los Ángeles Pérez Acanda
en monografías. com
El desarrollo científico –técnico alcanzado por la humanidad hace que el mundo cambie rápidamente, los mismos son el resultado de un largo proceso de innovaciones tecnológicas, todo ello ha provocado que al finalizar el anterior milenio circularan toda una serie de teorías apocalípticas acerca de la desaparición del libro, no es menos cierto que la industria del libro atraviesa por una crisis debido fundamentalmente al desarrollo de la tecnología digital.

Todos somos testigos de la Revolución Científico Técnica y la aplicación de las nuevas tecnologías en la esfera de la información y la comunicación, ya que en solo unas décadas ha alcanzado un desarrollo sencillamente desmesurado, en ello ha significado un salto espectacular la invención de la microcomputadora, como una nueva forma de procesar y almacenar información y como objeto rey o protagonista: Internet. .

Según Ignacio Ramonet "…Nadie puede negar que la técnica siempre llega dotada de un progreso de cambio social, y que la revolución técnica en el mundo de la comunicación, como las impone Internet, aún están más cargadas de ideología…"

Ante el predominio tecnológico, económico y político de los centros hegemónicos contemporáneos, tenemos que oponer nuestra capacidad reflexiva y creadora, lo que significa incrementar nuestra cultura informacional, la que podemos definir como un modo de proceder ante la información del conocimiento que parte de la comprensión de la importancia de estas para el desarrollo y el bienestar.


La comunicación siempre va unida a la existencia del cambiosocial, cultural, político y económico para abastecer a los hombres de los conocimientos necesarios de este complejo mundo, marcado por el desarrollo de nuevas tecnologías de la información y comunicación, las prácticas globalizadoras y la consecuente redefinición de los procesos identitarios, el creciente predominio de conglomerados trasnacionales y otros muchas tensiones entre las que hoy se debaten las sociedades. Incluye saberes, habilidades y hábitos que permiten identificar las necesidades de información, utilizar las tecnologías correspondientes, acceder al conocimiento y utilizarlo productivamente en la actividad profesional y en la vida cotidiana.

Esta nueva realidad hace que el hombremoderno utilice nuevos códigos para comunicarse y adquirir cultura, esto se hace extensivo a la literatura, pues al existir nuevas formas de procesar los textos, novedosas y agradables, con el uso de multimedia, software, bibliotecas virtuales, sitios Web, CD ROM nos precisa que nos adecuemos a las circunstancias existentes.

Al respecto creemos que estamos en un proceso de asimilación y de transición, como sucedió con la pintura, el teatro, el cine, el video, ningún medio sustituyó a otro, en el caso del libro al final del anterior milenio proliferaron toda una serie de teorías apocalípticas que anunciaban su muerte y su sustitución por la novedad que constituyó la versión digital del Quijote y otros títulos, deslumbró a muchos. Opiniones al respecto abundaron algunas en defensa y otras en contra, creemos que ni lo uno ni lo otro es válido, al menos sí tenemos una certeza: de papel o electrónico, "el libro y la lectura no desaparecerá", sencillamente porque como afirmara Jorge Luis Borges "no se ha inventado nada mejor".

Aunque en un intento de promover el patrimoniobibliográfico de manera novedosa y a tono con los tiempos que corren la UNESCO creó la BIBLIOTECA VIRTUAL "Miguel de Cervantes y Saavedra", y que son muchos los títulos con que cuenta ya, en un noble intento de facilitar al hombre actual la lectura, una lectura acorde con los nuevos códigos, en muchos casos se tratan de reproducciones de obras condensadas, que distan mucho del original, aún existen quien prefiere el contacto con los libros de formato tradicional.

Un eslogan de la cadena publicitaria El corte inglés promovía sus libros digitales de esta manera: "Lea más libros que Lope de Vega en poco tiempo", se trata en muchas ocasiones de clásicos de la literatura universal, no es que neguemos el desarrollo , porque sería negar al hombre, pero el influjo de la novedad atrae indefectiblemente, ello va en detrimento de la lectura del libro tradicional, según se plantea en congresos y debates acerca del tema ,las TIC, esta creando cierta "pereza intelectual" y se conmina a los creadores de estas novedades a luchar contra la banalidad y la proliferación de la seudo literatura.

Para aprender y apreciar literatura lo esencial es leer, aquí juega un rol importante el orientador o profesor, la labor de este último no es nada superflua, aunque existan bibliotecarios o libreros, no se debe soslayar la labor del docente y también es importante los valores trasmitidos por la familia al respecto, los primeros años de vida son definitorios al menos en los hábitos lectores.

Según la doctora Camila Henríquez Ureña "las personas que sigan estudios literarios organizados bajo la dirección de un buen profesor tienen enormes ventajas sobre aquellos que se ven forzadas a penetrar y moverse en el campo de la literatura enteramente solas…" No se trata de imponer u ofrecer listas de lecturas para algunos imprescindibles, porque esto es un acto completamente personal, la preparación para esa experiencia, la creatividady pericia con que se ejecuten las instrucciones del guía conducirá al aprendiz a ser un lector consecuente y desarrollará el don de discriminar entre lo valioso y lo superficial.

No se debe olvidar que la literatura no es una ciencia exacta, no es acertado tampoco dar reglas literarias que memorizar y aplicar a todas las obras, porque esto no es válido, por supuesto no se puede desdeñar elementos importantes como la época, ambiente, corrientes literarias y personalidad del autor, además existen tantos tipos de lectores como libros, la sugerencia es válida, pero siempre será eso, sugerencias, además depende la perspectiva y los intereses que muevan al lector.

Claro está esto no se puede dejar al libre albedrío, al menos en el caso de estudiantes, estimular la sensibilidad del estudiante, es labor quizás de artista, para quien lo escuche pueda aspirar de apropiarse de los infinitos valores que puede brindarnos un texto literario.

Enseñar a ordenar, esclarecer, interpretar, orientar, ofrecer el camino para el descubrimiento de un mundo sencillamente sorprendente, en síntesis hacer fecundo y creativo el conocimiento, literario, esto solo se logra con la eficacia de un buen guía, que conduzca por el laberinto del mágico mundo de la lectura La labor de el orientador es de moderación, de mediador, de guía, que con pericia debe ser capaz de socializar el conocimiento y llegar a un consenso general, es por ello necesario retomar las palabras de Paulo Freire al señalar: "El educador es también artista: él rehace el mundo, él redibuja el mundo, repinta el mundo, recanta el mundo, redanza el mundo…."

Una vez más es necesario retomar las palabras de la Doctora Camila Henríquez Ureña al decir "… El único modo de hacer accesible al alumno el arte literario es ponerlo en contacto con las grandes obras.

El que no tiene en libro un amigo seguro y constante a que le inspire esa embriaguez de alma que es necesaria para vivir unos instantes en lo sublime, desconoce una de las más bellas y entrañables experiencia de la vida humana…"

Guiar al lector, invitarlos a la lectura inteligente, acercarlos a las más notables obras del acervo universal, es hacerlos crecer como seres humanos, pues como dijera José Martí, el más universal de los cubanos "… la literatura es la más bella forma de los pueblos…".

Razones más que sobradas para hacer un alegato por la literatura en un mundo, en un nuevo milenio necesitado cada vez más de la belleza y espiritualidad que ella aporta.

Presentación en idioma portugués

Estimado/a:
Invitación para Ud., y sus relaciones
Presentación en idioma Portugués
Día: Lunes 10 de Noviembre de 2008 - 21:00 hs. del Este de Argentina
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Olá!

Temos recebido vossa solicitação de informações respeito do nosso software para Conferências pela Internet.

Muito nos alegra o crescente interesse das pessoas no mundo todo por conhecer HotConference.

O bom disso é que você pode nos conhecer e ter informação de primeira mão, hoje mesmo!

Você poderá estar presente na Palestra Apresentação do Negócio HotConference que será proferida pelo Consultor Julio Héctor Cabral na Sala de Conferências VoipConference.

Todas as Segundas Feiras, pontualmente às 06:00 PM hora do Leste (Nova Iorque) explicará sobre as oportunidades que estão disponíveis em Internet para os empreendedores como você...

Convidamos você visitar o enlace seguinte para conferir a hora de Nova Iorque, hora do Leste. Poderá verificar a diferença que tem respeito ao seu país e acessar a Conferência na hora certa.

http://www.worldtimeserver.com/current_time_in_US-NY.aspx

Para acessar a Sala de Conferências Voip-Conference:

Clique neste enlace para descarregar o acesso à Sala:

http://www.hotconference.com/software/conference.php?id=42497648

Ao ingressar na Sala,

1.- Se você já é Membro favor colocar um "T" antes do Nome, Sobrenome e País.
2.- Se você for Convidado favor colocar um "G" antes do Nome, Sobrenome/Nome de quem convidou você e País.
Ex.: G - Marcelo Freitas/Carlos Ferreira/Brasil
Importante: A pessoa que convidou você será o seu Patrocinador em Hotconference.

Favor lembrar que Julio Héctor Cabral é a pessoa que convidou você a esta apresentação e indicou a HotConference.

Este é o enlace onde você tem preenchido o formulário

Aguardarei você pontualmente

Julio Héctor Cabral
HotConference & Kiosk
Equipe de Conferências

PS: Se você estiver pronto/a para começar ou precisa de mais informações detalhadas
lembra os dados de vosso Patrocinador:

O enlace do Sítio Web:
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O Nome completo: Julio Héctor Cabral

O Nome de Usuário (Membro) em HotConference: voipconference

Se você precisa entrar em contato com o seu Patrocinador recorra a este enlace para enviar uma mensagem usando a Caixa de Texto incluída na página:

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Obrigado!

¿Afecta Internet nuestra capacidad para pensar?

¿ENCOGE NUESTROS CEREBROS INTERNET?


DAVID AARONOVITCH SOSTIENE QUE DEBERÍAMOS IGNORAR LAS PROFECÍAS AGORERAS QUE DICEN QUE LA ERA DIGITAL ESTÁ TERMINANDO CON NUESTRA HABILIDAD PARA PENSAR.

Telecomunicaciones y medio ambiente

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Otra aportación de las telecomunicaciones a la preservación del medio ambiente es el teletrabajo. Internet y el correo electrónico han hecho posible que ...

Hay formas y formas de llegar a viejo

FAMILIA Y PLANIFICACION PERSONAL
Boletín N° 271, 3 de mayo de 2008 - ISSN 1668-9046

Hola a todos:

Vengo de vivir una de las fiestas más inolvidables de mi vida.
Los 80 de mi tía Leo, la tan querida, que se hizo el domingo pasado.
Podría escribir su biografía y se admirarían de su capacidad de resiliencia, pero aunque ya pasaron unos días sigo aún emocionada por lo acontecido ese día.
Por suerte se me ocurrió regalarle la filmación en DVD de la fiesta y la semana próxima tal vez lo tenga.
Esta semana me ocupé de elegir la música para que Claudio, de Digi-Video.
Sólo quiero decir que se puede llegar a los 80 lleno de vida, de energías, de proyectos, aún después de haber sufrido grandes dolores, cuando se tiene la voluntad de vivir y ser feliz.
Tal vez alguno se acuerde de un boletín donde escribí un artículo que se llamaba "Mi tía está aprendiendo a usar internet" o algo parecido. Eso habrá sido hace un año y medio.
Les cuento, que para este cumple, recibió de regalo una Pentium IV de última generación, con grabadora de DVD y todo, porque la Pentium II que le habíamos armado entre mi primo yo en su momento para que aprenda, ya le queda chica de tantas cosas que hace en la web.
Nada que ver con las abuelitas de 80 de antes, no? No hay rodete, no hay mecedora, no hay sólo tejido. En este caso no se da lo que dice Serrat en su canción "Llegar a viejo":
En lugar de arrinconarlos en la historia,convertidos en fantasmas con memoria...
Ni arrinconada, ni convertida en fantasma, gracias a Dios.
Viva y feliz rodeada de toda la familia y todos sus amigos, que son muchos.
Y de todas las edades...!
Un agradecimiento muy especial de mi parte para Pablo y Gaby (ellos saben por qué), a Agus (por estar) y un cariñoso saludo a Liliana S. (por el reencuentro).
Este editorial parece exclusivamente personal, pero tiene la intención de mostrar que hay formas y formas de "llegar a viejo".
¿Será una cuestión de suerte o de voluntad y decisión?
Saludos cordiales,
Mirta Núñez

Generación y desarrollo de emprendimientos en internet

CURSO DE CAPACITACIÓN
PARA LA GENERACIÓN Y DESARROLLO
DE EMPRENDIMIENTOS EN INTERNET
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Profesor: Daniel Aníbal Galatro
Informes vía email: dgalatrog@hotmail.com
***
Nivel 1: Conocimientos básicos sobre el uso de computadoras personales.
- Elementos de hardware más comunes: unidad central de procesamiento, memorias, discos rígidos, unidades de diskettes, escáners, impresoras, etc.
- Recursos de software habituales en el entorno Windows: procesador de texto WORD, planilla de cálculo EXCEL, generador de presentaciones POWER POINT.
Duración estimada: 7 clases de 2 horas + 1 evaluación conceptual.
***
Nivel 2: Conocimientos básicos sobre internet.
- Características generales de la www (world wide web) y su evolución.
- Formas habituales de conexión a internet: discadores telefónicos, banda ancha, etc.
- Creación y utilización de emails (correos electrónicos). El chat en la web.
- Portales, sitios y blogs. Navegación. Buscadores.
Duración estimada: 7 clases de 2 horas + 1 evaluación conceptual.
***
Nivel 3: Comercialización en internet.
- Características propias de los cibernegocios.
- Modelos de negocios en internet: B2B, B2C, B2I, B2B2C; venta directa o por intermediación; negocios locales, regionales o globales; negocios horizontales o verticales; brick, click, brick and click.
- Intermediación: informador de mercado, shopping virtual, asociador de compradores, distribuidor de productos, intermediador puro, rematador on-line, buscador de productos, portales asistidos con publicidad.
- Venta directa: de productos o de servicios, con acceso libre o por suscripción.
- Características que debe tener un buen sitio o blog: contenido, transacciones posibles, comunidad "target", difusión eficaz (mailing, avisos on-line y off-line, posicionamiento en buscadores), continuidad, servicios, "pegajosidad", información directa y/o indirecta sobre el mercado.
- Ejemplos de cibernegocios: ciberterapias convencionales y/o alternativas; sitios para adultos; apoyo publicitario a terceros (posicionamiento en buscadores, intercambio de links, compra de espacios publicitarios para terceros, inclusión en listados regionales o temáticos, mailing masivo y/o mailing dirigido, uso de libros de visitas, uso de avisos on-line y off-line gratuitos y pagos, mediciones de efectividad por visitas y por ventas); agencia de ventas y cobranzas; listas negras; creación y venta de portales, sitios y blogs; inmobiliaria virtual; editorial virtual; agencia de encuentros legales, de riesgo o ilegales; buscador de talentos por casting, books, etc.; remates on-line; incubadora de empresas virtuales; trabajos pedidos y/u ofrecidos; mailing masivo o spam; extravíos y hallazgos; ruedas de negocios; redes de emprendedores; sitios ideológicos; otros posibles cibernegocios.
- Las PyMes en internet.
- Las salas de videoconferencias como apoyo interactivo on-line a sus portales, sitios o blogs.
Duración estimada: 11 clases de 2 horas + 1 evaluación conceptual.
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Nivel 4: Creación y mantenimiento de portales, sitios y blogs.
- Tipos de dominio: .com, .org, .mil, .gob o .gov, .net, etc.
- Similitudes y diferencias entre sitios y blogs.
- Servidores (hosts) pagos y gratuitos. Ventajas e inconvenientes de cada uno.
- Lenguajes de http (hyper text transfer protocol): htm, html, asp, etc.
- Generación de sitios (websites). Uso del programa Front Page. Archivo index.
- Cómo subir un sitio al host elegido: FTP (file transfer protocol).
- Cómo actualizar el sitio.
- Cómo crear blogs utilizando blogger.com. Características de un blog típico: página inicial, entradas, etc.
- Publicación inmediata del blog y de sus posteriores actualizaciones. Presencia en el buscador de Google.
- Combinación de sitios y blogs con salas de videoconferencias.
Duración estimada: 11 clases de 2 horas + 1 evaluación conceptual.
***
Duración total estimada del curso (si realiza los cuatro niveles): 36 clases + 4 evaluaciones conceptuales (habitualmente unas 20 semanas a dos clases semanales = 5 meses).
Desde su casa, utilizando la sala de videoconferencias del Prof. Galatro y recibiendo material de apoyo adicional vía email.
***
Costo del curso y fechas de lanzamiento: consultar a dgalatrog@hotmail.com
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Internet y la educación en los próximos tiempos

INTERNET ENCIERRA UNA REVOLUCIÓN EDUCATIVA.
LAS PLATAFORMAS DONDE LIBREMENTE CIRCULAN MATERIALES PARA LA ESCUELA ESTÁN GENERANDO NUEVAS Y MÁS ACCESIBLES FORMAS DE APRENDIZAJE.

Blogs de ciencias: cada vez más y mejores

INTERNET COMO HERRAMIENTA DE COMUNICACIÓN CIENTÍFICA:
LOS BLOGS DE CIENCIAS SON CADA VEZ MÁS Y SE PERFILAN COMO UNA HERRAMIENTA PARA ESTAR MÁS INFORMADO Y ACTUALIZADO.
LOS BLOGS CIENTÍFICOS TIENEN SU LUGAR EN ESTA CAPA DE LA RED Y APUNTAN SUS CAÑONES EN VARIAS DIRECCIONES, BUSCANDO HACER DE LA CIENCIA UNA ACTIVIDAD MÁS ABIERTA Y COLABORATIVA Y ENLAZANDO A SUS LECTORES EN UN UNIVERSO PROPIO Y COMPARTIDO.