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Las 7 guías de Biología ahora con tarjeta de crédito


Te acercamos una oferta especial para que aproveches hasta el 24/12/2016.

Los 7 ebooks de Biología editados por el Complejo Cultural Galatro:

1- La vida
2 - Biomoléculas
3 - La célula
4 - La membrana celular
5 - Metabolismo y respiración celular
6 - Biosíntesis
7 - Reproducción humana

Archivos en Word con preguntas y respuestas orientativas. 
Contenido detallado en este mismo blog.

Precio en dólares: Los siete ebooks por U$S 95.-
Contado o crédito con tarjeta (varios planes posibles).

Consultas y pedidos: danielgalatro@gmail.com

Editorial Levantando Vuelos
Complejo Cultural Galatro
Esquel - Chubut - Argentina

¿Te lo vas a perder?

Biología 1 - La vida.

Aprender ciencias biológicas es llegar a conocer un poco más sobre algo que nos permitió nacer y nos posibilita seguir estando en este mundo material del que formamos parte. En nuestro cuerpo, como en el de todo ser viviente, tienen lugar fenómenos maravillosos que nos proveen de energía para construir y mantener un organismo que actúa como un envase eficiente para contener un “yo” físico que nos acompaña hasta la muerte. Que nos identifica absolutamente como una entidad única e irrepetible. En esta Guía hablaremos de la vida, misterioso fenómeno individual y colectivo que también nos permite interactuar con el entorno, con organismos parecidos a nosotros y con otros totalmente diferentes. Pero compartiendo con estos elementos del universo esa propiedad con la que llegamos aquí y con la que nos mantenemos: la vida.



Biología 2 - BIOMOLÉCULAS

Un conjunto de biomoléculas es lo que materialmente eres: un arreglo bastante ordenado de moléculas que pretendemos que funcione lo mejor posible. Y aquí estamos: cabeza, tronco y extremidades rellenos principalmente de agua que contiene en disolución proteínas, azúcares, grasas, vitaminas y demás, con activas enzimas que mantienen todo funcionando a pesar de que el universo trata de impedirlo. Te invito a introducirte en tu propio cuerpo para conocerte mejor.



Biología 3 – LA CÉLULA

Estudiar la célula se ha hecho más complejo al par que la Biología, la Física y la Química han crecido. El cambio de objetivo es acompañado por modificaciones en el lenguaje. Siguen estando los términos establecidos a mediados del siglo XX: cromosomas, mitocondrias, ADN, y no se han modificado mucho algunos mucho más antiguos: proteínas, hidratos de carbono, lípidos, pero la activa tarea de investigación que se volcó a través de la Bioquímica incorpora día a día cataratas de nuevas palabras que designan los resultados de las continuas experiencias: desmosomas, endosimbiosis, microfilamentos. Por eso he creído oportuno actualizar un poco la información básica poniendo sobre ella una mirada fisiológica sin descuidar la visión tradicional mucho más anatómica. Porque todo se ha hecho más pequeño y lo que antes se resolvía con un microscopio tan sofisticado como el electrónico ahora requiere de recursos de análisis mucho más sofisticados.



Biología 4 – LA MEMBRANA CELULAR

Las membranas cumplen la función de “fronteras” que deben estar permanentemente bien vigiladas para que ingrese lo que deba ingresar y egrese lo que deba egresar. Esa labor correctamente realizada determina en mucho la salud de los organismos. Son, además, la evidencia de un proceso iniciado hace ya mucho tiempo por el cual elementos y compuestos dispersos se fueron integrando en estructuras cada vez más complejas hasta llegar a lo que hoy tenemos: células equivalentes a industrias capaces de mantener lo que llamamos “vida”, con todas las funciones que ella supone.



Biología 5 – METABOLISMO Y RESPIRACIÓN CELULAR

Cómo llega y cómo se aplica la energía a nuestro organismo. Desde el lejano pero eficiente Sol a la muy pequeña pero también eficiente molécula de algo llamado “adenosintrifosfato” (ATP), es un complejo camino que te da la posibilidad de estar vivo, lo que no es poco. He tratado de no excederme en los detalles químicos del proceso aún cuando esos detalles son la explicación de una fotosíntesis aquí no muy desarrollada en beneficio de hacer un análisis algo más profundo de la glucólisis.



Biología 6 – BIOSÍNTESIS

Nada vivo hubiese existido si un organismo no tuviera la posibilidad permanente de construirse y reconstruirse a sí mismo. Estamos hechos de proteínas y lípidos, energizados por glúcidos, y organizados por ácidos nucleicos. Cantidad y variedad de moléculas, todas ellas armadas con primitivos átomos formados en el Big Bang, hacen bastante bien lo que tienen que hacer. Y no pueden dejar de interesarnos porque cuando hablamos de Biología estamos hablando de nosotros mismos, al menos de nuestra parte material.



Biología 7 – REPRODUCCIÓN HUMANA

Esta es una clase muy especial. Porque si era sorprendente que funcionaran tantos elementos de nuestro equipo vital, veremos hoy que, además de crecer, tenemos el poder de reproducirnos, es decir, de participar activamente en la generación de copias de nosotros mismos. Y no copias “estilo clon”, reproducciones exactas, sino “corregidas y aumentadas”, con una aplicación inteligente de la selección natural. Así nuestros hijos tendrán una combinación de caracteres de su padre y de su madre, con algunos “toques personales” que agregarán a su vida quizá posibilidades mayores o mejores de supervivencia.






Guía 5 de Biología: metabolismo y respiración celular

Aquí tratamos un tema fundamental: cómo llega y cómo se aplica la energía a nuestro organismo. Desde el lejano pero eficiente Sol a la muy pequeña pero también eficiente molécula de algo llamado “adenosintrifosfato” (ATP), es un complejo camino que te da la posibilidad de estar vivo, lo que no es poco.

He apoyado las bases de esta aproximación al proceso en un soporte inevitable por las características del mismo: la óxido-reducción, es decir, la transferencia de electrones entre átomos que hace que cambien las propiedades de las moléculas de las que parten y a las que llegan. Minúsculos protagonistas que, en este caso dentro de nuestras conocidas mitocondrias, permiten que se mantengan funcionando múltiples hornillos en los que se oxida (se quema) la glucosa en la que las plantas verdes capturaron la energía solar. Con la fundamental presencia de esas proteínas reguladoras, la enzimas, que controlan que se trate de un proceso cuya temperatura no se aleje de los 36°C que evitan que nos convirtamos en brasas humanas.

He tratado de no excederme en los detalles químicos del proceso aún cuando esos detalles son la explicación de una fotosíntesis aquí no muy desarrollada en beneficio de hacer un análisis algo más profundo de la glucólisis.

Y sabiendo que lo que he presentado es necesario pero no suficiente, te invito a tener a mano un cuaderno para dejar registrados los pasos básicos planteados en una Guía que seguramente requerirá consultas adicionales para que puedan ser comprendidos más afinadamente.

Finalmente te advierto que los nombres de los compuestos que se mencionan son a veces antiguos en el tiempo y se han mantenido históricamente pues sus denominaciones actuales, fruto de los trabajos de científicos de la International Union of Chemistry (IUC) y de la International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC) a cargo de la labor de rebautizarlos, suelen ser finalmente mucho más complejas aunque también más lógicas.

ÍNDICE

 1 - ¿Qué es el “metabolismo”?
 2 - ¿Qué dos procesos conforman el metabolismo?
 3 - ¿A qué llamamos “respiración celular”?
 4 - ¿Cuál es el objetivo de la respiración celular?
 5 - ¿Dónde se produce la respiración celular?
 6 - ¿Qué compuestos químicos sirven como combustible celular?
 7 - ¿Qué dos tipos de respiración existen?
 8 - ¿Cómo es la glucólisis (metabolismo de los glúcidos)?
 9 - ¿Cuáles son las funciones de la glucólisis?
10 - ¿Cuáles son las etapas de la glucólisis (en detalle)?
11 - ¿Cuál es el nombre químico del ácido pirúvico?
12 - ¿Qué es el “ciclo de Krebs”?
13 - ¿Qué ocurre en el ciclo de Krebs?
14 - ¿Cuándo comienza el ciclo de Krebs?
15 - ¿Por qué se dice que el ciclo de Krebs es una vía “anfibólica”?
16 - ¿Qué reacción previa debe producirse para que pueda iniciarse el ciclo?
17 - ¿Qué es la acetil coenzima A?
18 - ¿Cómo y dónde se forma la acetil coenzima A?
19 - ¿Por qué es imprescindible la formación de acetil coenzima A cuando la respiración celular es de tipo aerobio?
20 - ¿Cómo puede explicarse en forma sencilla el ciclo de Krebs?
21 - ¿Qué es la fosforilación oxidativa?
22 - ¿Cuáles son las etapas de la fosforilación oxidativa?
23 - ¿Cuál es el balance final de todo el proceso?
24 – ¿Qué es el ATP?
25 – ¿Qué es el ADP?.
26 – ¿Qué es el AMP?.
27 – ¿Qué es el GTP?.
28 - ¿Qué es el FAD?.
29 - ¿Qué es el NAD?.
30 - ¿Qué es la riboflavina?
31 – ¿Qué es el FMN?.
32 – ¿Qué son las proteínas hierro-azufre?
33 - ¿Qué funciones cumple la coenzima Q?
34 – ¿Qué son los citocromos?
35 - ¿Son los glúcidos la única fuente de reserva de energía?
36 - ¿Qué ocurre con los glúcidos en el aparato digestivo?
37 - ¿Qué ocurre con los glúcidos en el tejido muscular?
38 - ¿Cuáles son las principales rutas metabólicas de los glúcidos?
39 - ¿Hay en el metabolismo caminos comunes a los glúcidos y a los lípidos?
40 - ¿Cómo entran en la glucólisis los polisacáridos?
41 - ¿Qué hormona controla el metabolismo de los glúcidos?
42 - ¿Cuál es la función de la insulina?
43 - ¿Cómo se relacionan los glúcidos con los seres humanos?

Una copia de esta Guía imprescindible debe estar alojada en tu propia PC para consultarla tantas veces como necesites. 

¿Cómo lograrlo? Envíame un email a mi correo personal danielgalatro@gmail.com o completa el formulario que encontrarás en este blog y remítelo. Así podré indicarte los sencillos pasos que deberás seguir. Creo realmente que será una sabia decisión de tu parte.

Te estaré esperando.

Prof. Daniel Aníbal Galatro
Esquel - Chubut - Argentina

Guía 4 de Biología: la membrana celular

En esta Guía pretendemos dar una idea tan completa como podamos acerca de las membranas que separan nuestros elementos vitales, las células y sus orgánulos más importantes, de lo que en cada caso podríamos llamar “su medio externo”.

Y hablaremos también de sus características y de cómo las sustancias pasan hacia el interior o hacia el exterior según se lo requieran las circunstancias.

Las membranas cumplen la función de “fronteras” que deben estar permanentemente bien vigiladas para que ingrese lo que deba ingresar y egrese lo que deba egresar. Esa labor correctamente realizada determina en mucho la salud de los organismos.

Son, además, la evidencia de un proceso iniciado hace ya mucho tiempo por el cual elementos y compuestos dispersos se fueron integrando en estructuras cada vez más complejas hasta llegar a lo que hoy tenemos: células equivalentes a industrias capaces de mantener lo que llamamos “vida”, con todas las funciones que ella supone.

Está en ti tu cuerpo, integrado por pequeños pero elaborados sistemas que cumplen las funciones y fraccionados en áreas con tareas específicas que se han reunido hasta incluirse en células. Luchando por organizarse a partir de elementos de un medio externo que intenta permanentemente destruirlo volviéndolo a su desorden original. Un combate que comenzó cuando te engendraron y que terminará con tu muerte.

Mientras tanto, siguiendo un plan que cumples a pesar de no llegar a comprender y que está oculto en tu ADN, la energía del sol que te da las fuerzas (te alimenta) te provee todos y cada uno de los materiales con el que construyes y te mantienes para cumplir alguna misión que tampoco conoces.

Así los compuestos químicos se van disponiendo adecuadamente para conformar pequeños órganos que se integrarán en células, luego en tejidos, después en conjuntos mayores que darán como resultado nada menos que a ti.

Y existen esas “fronteras” que delimitan el todo y las partes, uniéndote con y separándote del universo para que haya lo que está “dentro de ti” y lo que está “fuera de ti”.

Intentaremos que conozcas un poco más cómo eres físicamente y químicamente para que tal vez te comprendas un poco más.

ÍNDICE

 1 - ¿A qué llamamos “membrana celular”?
 2 - ¿Qué compuestos químicos participan de la formación de la membrana celular?
 3 - ¿Qué funciones cumple la membrana celular?
 4 - ¿Cuál es la principal característica de la membrana celular?
 5 - ¿Qué dos procesos permiten el ingreso y la salida de moléculas de gran tamaño?
 6 - ¿Cómo es la endocitosis?
 7 - ¿Cómo es el proceso de la fagocitosis?
 8 - ¿Cómo es la exocitosis?
 9 - ¿Cómo es el proceso de la pinocitosis?
10 - ¿Qué grosor y aspecto tiene la membrana celular?
11 - ¿Dónde la membrana celular está recubierta por una pared celular?
12 - ¿A qué se conoce como “modelo del mosaico fluido”?
13 - ¿Sólo a la membrana celular es aplicable el modelo?
14 - ¿Tienen las membranas celulares siempre la misma estructura química?
15 - ¿Cuál es la composición química general de una membrana plasmática?
16 - ¿Cómo es el “sándwich” formado en la membrana celular?
17 - ¿Cuáles son características de los componentes lipídicos de la membrana celular?
18 - ¿Cuáles son características de las proteínas de la membrana celular?
19 - ¿Cómo es una proteína intrínseca de membrana?
20 - ¿Cómo se denominan las proteínas de membrana que no son intrínsecas?
21 - ¿Qué funciones cumplen las proteínas en la membrana celular?
22 - ¿Cuáles son las características de los glúcidos de la membrana celular?
23 - ¿Qué funciones cumple la membrana celular?
24 - ¿Qué es la “permeabilidad” de una membrana?
25 - ¿A qué se llama “transporte por membrana”?
26 - ¿Cómo se clasifican los distintos tipos de transporte por membrana?
27 - ¿Cuál es la mayor importancia del proceso de transporte?
28 - ¿Qué permite el transporte pasivo?
29 - ¿Qué tipos de transporte pasivo hay?
30 - ¿Qué es la diálisis y cómo funciona?
31 - ¿Qué es la difusión facilitada?
32 - ¿Qué similitud tiene la difusión facilitada con el transporte activo?
33 - ¿Qué es la ósmosis?
34 - ¿De qué depende el fenómeno osmótico?
35 - ¿Qué permite el transporte activo?
36 - ¿En qué se basan los sistemas de transporte activo?
37 - ¿Por qué el transporte activo consume energía?
38 - ¿Cómo funciona la “bomba de sodio-potasio?
39 - ¿Qué ventaja trae que el interior de la célula quede con exceso de carga negativa?
40 - ¿A qué se llama “transporte en masa”?
41 - ¿Cómo es el transporte por translocación de grupos?

Información actualizada acerca de la membrana celular, sus características y funciones. Algo que no debe faltar en la PC de quien, como tú, intenta conocer lo mejor posible la realidad actual de este tema fundamental.

¿Cómo lograrlo? Simplemente envíame un correo a mi email danielgalatro@gmail.com o llena y remite el formulario de contacto que encontrarás en este mismo blog. Así podré indicarte los pocos y sencillos pasos a seguir.

Te estaré esperando.

Prof. Daniel Aníbal Galatro
Esquel - Chubut - Argentina


Guía 3 de Biología: la célula


Hubo un tiempo en que aprender Biología era una tarea relativamente simple. Un libro de Dos Santos Lara, por ejemplo, te llevaba a recorrer Botánica, Zoología y Anatomía a través de enumeraciones y descripciones que ponían a prueba más la memoria que la inteligencia.

Hoy veremos un asunto básico: la célula. Pero la Física y la Química han crecido y con ellas van arrastrando aquella Biología a alturas que antes eran prácticamente desconocidas. Ya no es “relativamente simple” como alguna vez lo fuera sino que por estos tiempos requiere conceptos previos que cada vez deben impartirse antes y con mayor detalle casi desde la más tierna infancia.

Y el cambio de objetivo es acompañado por modificaciones en el lenguaje. Siguen estando los términos establecidos a mediados del siglo XX: cromosomas, mitocondrias, ADN, y no se han modificado mucho algunos mucho más antiguos: proteínas, hidratos de carbono, lípidos, pero la activa tarea de investigación que se volcó a través de la Bioquímica incorpora día a día cataratas de nuevas palabras que designan los resultados de las continuas experiencias: desmosomas, endosimbiosis, microfilamentos.

Por eso he creído oportuno actualizar un poco la información básica poniendo sobre ella una mirada fisiológica sin descuidar la visión tradicional mucho más anatómica. Porque todo se ha hecho más pequeño y lo que antes se resolvía con un microscopio tan sofisticado como el electrónico ahora requiere de recursos de análisis mucho más sofisticados.

Biología y sus ciencias vinculadas han dejado de ser las “fáciles” de la escuela. Los profesores tradicionales van siendo reemplazados por los “doctores” aunque es de prever que nos iremos acercando a una crisis pues quien ha hecho una carrera universitaria orientada a la investigación o a la labor profesional en la industria no se siente tentado de ponerse al frente de un aula para transmitir sus conocimientos resultantes de muchos años de estudio a un grupo de niños o jóvenes a los que no es fácil entusiasmar con los pasos de una glucólisis o con la duplicación del ADN.

Pero hacer todo más “potable” sería un engaño.

Algunos de esos niños o jóvenes de hoy se sentirán atraídos por esta bella ciencia y para su paso por la Universidad necesitarán una base tan sólida como sea posible.

Y para eso están Guías como ésta, con buena información y apoyo posterior.
Espero que te resulte de utilidad para abrir puertas que encontrarás en tu camino.


ÍNDICE

 1 - ¿A qué se llama “célula” en biología?
 2 - ¿Cuándo un organismo es unicelular y cuándo es pluricelular?
 3 - ¿Qué dice la teoría celular (1838-1839)?
 4 - ¿Cuáles son los dos grandes tipos celulares?
 5 - ¿Qué es la “citología”?
 6 - ¿Qué ocurre cuando una célula aumenta su orden (disminuye su desorden o entropía)?
 7 - ¿Qué características diferencian una célula viva de un sistema químico no vivo?
 8 - ¿De qué depende la forma de una célula?
 9 - ¿Cuál es el tamaño de una célula?
10 - ¿Qué son los cilios y qué son los flagelos?
11 - ¿Qué es un microscopio?
12 - ¿Cómo son las células procariotas?
13 - ¿Cómo son las bacterias?
14 - ¿Cómo son las células eucariotas?
15 - ¿Qué diferencias hay entre las células eucariotas vegetales y las animales?
16 - ¿Qué expresa la teoría endosimbiótica?
17 - ¿Qué significa que una célula está compartimentalizada?
18 - ¿Cómo está compuesta la membrana plasmática?
19 - ¿Qué explica el “modelo del mosaico fluido”? (Singer y Nicholson - 1972)?
20 - ¿Cómo está organizado el ADN en una célula eucariota?
21 - ¿Dónde se sintetizan y degradan las macromoléculas?
22 - ¿Qué son los ribosomas?
23 - ¿Qué es el retículo endoplasmático?
24 - ¿Qué es el aparato de Golgi?
25 - ¿Qué son los lisosomas?
26 - ¿Qué es la fagocitosis?
27 - ¿Qué es la apoptosis?
28 - ¿Qué son las vacuolas vegetales?
29 - ¿Qué son las inclusiones citoplasmáticas?
30 - ¿Dónde ocurren los procesos energéticos?
31 - ¿Cómo es una mitocondria?
32 - ¿Qué son las mitocondrias?
33 - ¿Qué son los cloroplastos?
34 - ¿Qué son los peroxisomas?
35 - ¿Qué es el citoesqueleto?
36 - ¿Qué son los microfilamentos de actina?
37 - ¿Qué son los microtúbulos?
38 - ¿Qué son los filamentos intermedios?
39 - ¿Qué son los centríolos?
40 - ¿Qué diferencia hay entre “movilidad” y “motilidad”?
41 - ¿Qué es la adhesión celular?
42 - ¿Qué son los desmosomas?
43 - ¿Qué son las uniones celulares?
44 - ¿Qué son las uniones estrechas?
45 - ¿Qué son las uniones “gap”?
46 - ¿Qué es la comunicación celular?
47 - ¿Cómo es la comunicación celular de los unicelulares?
48 - ¿Cómo es la comunicación celular en los multicelulares?
49 - ¿Qué tipos de comunicación celular se presentan?
50 - ¿Qué es la comunicación por moléculas gaseosas?

Y las respuestas están en la Guía que aquí hemos considerado. Para conseguir tu copia personal en tu propia computadora, solamente debes cumplir un par de pasos administrativos realmente sencillos. Y todo comenzará cuando envíes un mail a mi correo danielgalatro@gmail.com o llenes y remitas el formulario de contacto que encontrarás en este mismo blog.

Te estaré esperando.

Prof. Daniel Aníbal Galatro
Esquel - Chubut - Argentina

Guía 1 de Biología: la vida


Por fin ha llegado a nuestras Guías nada menos que la vida.

Aprender ciencias biológicas es llegar a conocer un poco más sobre algo que nos permitió nacer y nos posibilita seguir estando en este mundo material del que formamos parte.

Si bien seguimos ignorando qué somos realmente, de dónde provenimos, para qué estamos aquí, y todas esas cuestiones filosóficas que nos atormentan desde siempre o nos hacen confiar en explicaciones metafísicas basadas en alguna creencia religiosa, la biología nos ayuda a responder al menos cómo somos anatómica y fisiológicamente.

En nuestro cuerpo, como en el de todo ser viviente, tienen lugar fenómenos maravillosos que nos proveen de energía para construir y mantener un organismo que actúa como un envase eficiente para contener un “yo” físico que nos acompaña hasta la muerte. Que nos identifica absolutamente como una entidad única e irrepetible.

En esta Guía hablaremos de la vida, misterioso fenómeno individual y colectivo que también nos permite interactuar con el entorno, con organismos parecidos a nosotros y con otros totalmente diferentes. Pero compartiendo con estos elementos del universo esa propiedad con la que llegamos aquí y con la que nos mantenemos: la vida.

Veremos ideas generales y detalles de este quizá milagro que nos da, entre muchas otras cosas, la posibilidad de comunicarnos, para que yo escriba y ustedes lean y juntos podamos avanzar en el conocimiento de las complejas máquinas que somos.

Los dejo en buena compañía, a cada uno con su propio cuerpo y con un entorno vital que transforma su paso por este mundo en una aventura incomparable.



ÍNDICE

 1 - ¿Qué es la vida para la biología?
 2 - ¿Desde cuándo hay vida en la Tierra?
 3 - ¿En qué período de su existencia un ser se considera vivo?
 4 - ¿Qué es la vida para la bioquímica?
 5 - ¿Qué distingue un ser vivo de algo inanimado?
 6 - ¿Desde cuándo y hasta cuándo un ser humano se considera “vivo”?
 7 - ¿Cómo son todos los fenómenos biológicos?
 8 - ¿Cómo es la vida para la ciencia?
 9 - ¿Qué determina cómo funciona un ser vivo?
10 - ¿Qué diferencia energética hay entre un ser vivo y uno inanimado?
11 - ¿Cuáles son características comunes a todos los seres vivos?
12 - ¿Cómo es la economía de un ecosistema?
13 - ¿Son los virus seres vivos?
14 - ¿Qué es la homeostasis?
15 - ¿Cómo es la vida en la Tierra?
16 -¿Qué relación existe entre células, tejidos, órganos, organismos y biotopos?
17 - ¿Cómo apareció la vida en la Tierra?
18 - ¿Qué es el alimento para un ser vivo?
19 - ¿Puede el hombre crear vida?
20 - ¿Qué es la vida para las religiones monoteístas?

Creo que no es necesario abundar en detalles acerca de los temas que tratamos en esta Guía. Solamente agregar que si te interesa disponer de una copia en tu propia PC basta con que me envíes un correo a danielgalatro@gmail.com o completes y remitas el formulario de contacto que aparece en este mismo blog.

Así podré indicarte los sencillos pasos a seguir y tendrás en tus manos un elemento que puede fijar un maravilloso inicio de tu camino en la Biología.

Te estaré esperando.

Prof. Daniel Aníbal Galatro
Esquel - Chubut - Argentina

Cómo te ves de bien - por Hugo Calzada


¡¡¡Cuando te dicen : “Hugo , que bien te ves … estas siempre igual …” !!! (Chau …. preparate y lee el siguiente articulo) - Un abrazo con “ buena onda” para todos y todas.
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Lewis Wolpert, un reconocido biólogo inglés, relata en su último libro los más recientes y sorprendentes hallazgos científicos del proceso de envejecimiento.

Para Lewis Wolpert hay cuatro etapas en la vida de un ser humano: la infancia, la adultez activa, la madurez y, finalmente, la que él llama "te ves muy bien" en alusión a esa frase que las personas como él, de más de 60 años, intercambian entre sí cuando se encuentran después de mucho tiempo.

La vejez, como a la mayoría de mortales, le tomó a él por sorpresa y hoy se pregunta cómo pudo un joven de 18 convertirse en un viejo de 81, su edad actual. "Este tema nunca hizo parte de mi agenda cuando joven. Y por eso cuando llegué a esta edad, todo me pareció una revelación", dice.

Motivado por su experiencia y conocimiento sobre biología celular, Wolpert recopiló en un libro todas las evidencias que lo asombraron en su propia búsqueda de lo que significa envejecer y las compiló en el libro “You're looking very well”, que ha sido un éxito en Gran Bretaña.

Y una de las primeras sorpresas para él es que no hay ninguna evidencia de que la vejez mate, porque no es una enfermedad.

Muchos médicos todavía dicen que la gente muere de vieja, pero según Wolpert esto no es cierto y siempre hay una explicación para el fallecimiento de alguien, así sea un nonagenario.

Lo que sí viene con los años es una incapacidad del organismo para luchar contra cualquier enfermedad, especialmente aquellas que aparecen por la senectud.

El autor explica que durante toda la vida se van acumulando daños moleculares en las células, y esto ocurre porque el mecanismo de reparación de estas averías se debilita con el tiempo.

"Envejecemos por el uso y el desgaste, en una manera no muy distinta a la de cualquier otra máquina".

Nunca antes la humanidad había logrado vivir tanto.

En Inglaterra, dice Wolpert, hay más gente mayor de 65 años que niños menores de 16 años y esta situación será común en la mayoría de países, en un par de décadas.

El perfil de los viejos ha variado tanto que Wolpert se atreve a sugerir que se establezca el término 'cuarta edad', para referirse a aquellos individuos mayores de 80, que sí podrían estar afectados por la vejez.

"En la etapa que hoy se conoce como tercera edad, los pensionados todavía gozan de muy buena salud y están muy activos socialmente", dice.

Pasar de una esperanza de vida de 25 años a 80, en dos siglos ha sido posible más a los avances en medicina y salubridad, que a revolucionarios descubrimientos en el proceso intrínseco de envejecer.

No obstante, estudios en animales han demostrado que manipular la genética para prolongar la vida podría ser una realidad.

Gracias a estos trabajos, los científicos han podido incrementar cinco veces el periodo de vida de la mosca de la fruta o del gusano C. Elegans.

Se sabe de personas con una versión de ciertos genes, como uno llamado Peter Pan, que viven más que aquellos que no la tienen.

Pero manipular todas las piezas del rompecabezas de este proceso, está aún a años luz. La meta es, entonces, llegar a viejos sin achaques.

Hay que admitir que lograrlo no es nada fácil. Los más longevos son ricos, educados e inteligentes, pues un coeficiente intelectual alto, es garantía de que la persona va a cuidar más de su salud y se involucrará menos en comportamientos riesgosos.

Ser optimista también es clave. En un estudio científico, aquellas mujeres que se mostraron positivas frente a su futuro, tuvieron 14 por ciento menos posibilidad de morir de cualquier causa que las mujeres más negativas.

También está comprobado que hacer ejercicio y no tener sobrepeso prolonga la existencia.

La dieta ideal para reducir el riesgo de demencia incluye frutas, vegetales, cereal y mucho pescado.

El alcohol contribuye a llegar a la tercera edad en buen estado, pero solo si es en dosis bajas.

Profesar una fe ayuda a encontrarle sentido a la vida y a manejar el estrés de esta etapa, lo cual es positivo para la salud.

Aprender a esta edad mejora el bienestar mental y físico, por lo cual Wolpert sugiere abrirles espacios a los viejos en las universidades.

Como estar activo mentalmente es tan importante, Wolpert también sugiere aplazar el momento del retiro profesional, o, en algunas profesiones, incluso abolirlo.

Curiosamente, suplementos y productos anti-envejecimiento, incluido el mundialmente conocido gingko biloba, son totalmente ineficaces, según la investigación de Wolpert.

El libro también ha dado al traste con muchos mitos sobre la vejez: Es cierto que las capacidades mentales disminuyen porque los viejos olvidan más y son más lentos.

Pero el conocimiento adquirido permanece intacto por lo cual una de las grandes ventajas de envejecer es la sabiduría y experiencia acumulada. "Los viejos son mejores para comprender preguntas y detectar cosas absurdas, así como para atender tareas complejas", dice.

La ciencia también ha mostrado que la mujer vieja no tiene limitaciones físicas para alcanzar un orgasmo pero los hombres gozan siete años más de vida sexual que ellas. Esto se debe a que las mujeres se casan con hombres mayores y ellos mueren primero.

El fallecimiento de sus cónyuges, implica para muchas, el final de su vida sexual.

Otra sorpresa para Wolpert es que la felicidad, que para muchos parecía ser esquiva en la vejez, tiene su pico máximo a los 74 años.

Los miembros de la tercera edad tienen menos eventos estresantes en el trabajo y menos conflictos con sus parejas y, lo mejor de todo, no sienten necesidad de agradar a los demás, todo lo cual quita un gran peso de encima.

Si se compara con los jóvenes, que tienen metas muy amplias, los viejos han logrado estrechar sus objetivos y estos son casi siempre mucho más significativos.

La creencia de que los viejos son depresivos no resulta ser cierta, como tampoco lo es la asociación juventud-felicidad. Tampoco son más depresivos que los jóvenes. De hecho, esta enfermedad se presenta con mayor frecuencia alrededor de los 45 años.

Según Wolpert, los estudios muestran reiteradamente, que los jóvenes no son mejores que los viejos en el trabajo y no hay diferencias significativas en sus habilidades.

La percepción de la vejez determina en alto grado, la expectativa de vida de un individuo y la manera como los miembros de una sociedad cuidan a sus adultos mayores.

Quienes temprano en la vida ven la vejez como una pesadilla tienen, cuando viejos, más riesgo de infarto y otros problemas cardíacos.

Por el contrario, quienes la ven con buenos ojos viven en promedio siete años más. Y aquellos que se sienten y se ven más jóvenes de lo que indica su cédula tienen mejor salud que los que se perciben más viejos.

Los jóvenes calculan que la vejez empieza a los 68 años, mientras que los más viejos piensan que es a los 75. Pero curiosamente, un estudio mostró que solo 35 por ciento de quienes tienen 75 años, se sienten viejos.

De hecho, los médicos utilizan la percepción de la edad y cómo luce la persona como un indicador de su salud. Cuando se ven jóvenes y saludables para la edad es una señal clara de que van a vivir más allá de los 70 años.

Por eso, dice Wolpert, si alguien conocido en la calle le dice "cómo te ves de bien", créale, disfrute el piropo y dése por bien servido.

​ Solo estamos gastados​...
​.​

Molécula mata muchas células cancerosas


Al igual que existen programas informáticos para contrarrestar los ataques de spam (archivos basura), los científicos israelíes están proponiendo un nuevo método de interferencia en la comunicación entre las células y proteínas para bloquear el cáncer desde la raíz.

Fuente: http://porisrael.org/2015/04/09/instituto-weitzman-identifican-una-molecula-que-mata-muchas-celulas-cancerosas/?utm_source=wysija&utm_medium=email&utm_campaign=daily_digest

Si los prometedores resultados iniciales se mantienen, el método podría usarse para tratar diferentes tipos de cáncer, especialmente los que desarrollan resistencia a los tratamientos actuales, y, posiblemente, podría inducir menos efectos secundarios que los tratamientos tradicionales.

La célula viva promedio necesita habilidades de comunicación: Se debe transmitir un flujo constante de mensajes de forma rápida y eficiente de sus muros exteriores al núcleo interior, donde la mayor parte de las decisiones del día a día se hacen. Pero este rápido sistema de comunicación, de larga distancia deja en sí espacio a mutaciones que pueden dar lugar a un “ataque de spam” que promueve el cáncer, dicen los científicos del Weizmann.

El Prof. Rony Seger del Departamento de Regulación Biológica (y su equipo) tiene un método para cortar el exceso de información antes de que pueda llegar al núcleo.

“Si las moléculas eran mensajeros humanos, tendrían que atravesar el equivalente a unos 70 kilómetros para llegar de la membrana externa al núcleo”, dice Seger.

En lugar de enviar mensajes de todo el camino por una sola molécula de mensajería, la célula acelera las cosas con una especie de aviso de que el mensaje se entregó de una molécula a otra. Este sistema completo de comunicaciones de la membrana hasta el núcleo se conoce como una vía de señalización celular, y hay unas 15 vías diferentes para transferir principal de mensajería interna de la célula.

Seger ha identificado algunas proteínas implicadas en estas vías, especialmente en una vía en particular, llamado el MAPK / ERK en cascada, que está implicada en el cáncer. La desregulación de esta vía se presenta en alrededor del 85% de todos los tipos de cáncer.

En las células normales, los mensajes de estas proteínas se entregan normalmente en espigas: La última proteína se desliza en el núcleo de la célula, entrega la nota, y se desliza de nuevo. Pero después de ciertas mutaciones, el mensaje previamente útil se convierte en spam: Se consigue enviado una y otra vez, inundando el núcleo. La respuesta a este “ataque spam” puede ser una cancerosa “bandeja de entrada.”.

Un paso crucial en esta vía tiene lugar cuando una molécula llamada ERK sufre una transformación que permite que pase a través de la membrana que rodea el núcleo. Seger ha investigado este paso en profundidad, revelando todo un proceso complejo que debe ocurrir por ERK para transmitir su mensaje.

Seger se dio cuenta de que un “filtro de correo no deseado” nuclear efectiva en la vía ERK implicaría el bloqueo sólo este paso, evitando así que los “mensajes” ERK específicas de entrar en el núcleo.

Él y su grupo, incluyendo a Alexander Plotnikov, Karen Flores y Galia Maik-Rachline, han diseñado una variedad de moléculas pequeñas para entrar en la célula y bloquear la transferencia de moléculas de ERK en el núcleo de la célula. Trabajando con el Dr. Michal Besser del Centro Médico Sheba, crecieron las células de diferentes tipos de cáncer en la cultura y luego añaden las diferentes moléculas para ver cuál de ellos sería el mejor ERK objetivo.

El equipo identificó una molécula potencial fármaco que funcionó bastante bien, incluso haciendo que muchas de las células cancerosas. Seger dice que las células cancerosas se vuelven “adictas” a la constante flujo de señales ERK, por lo que la adición de un filtro que corta esta señal fuera de ellos da la muerte.

El equipo destacó que esta molécula no afectó a las células normales, lo que sugiere que se dirige principalmente el proceso del cáncer y por lo tanto podría tener menos efectos secundarios que los actuales medicamentos de quimioterapia.

El siguiente paso fue probar la molécula en modelos de ratón de los cánceres humanos. En algunos de los tipos de cáncer, dice Seger, “la molécula funcionó aún mejor en los modelos animales de lo que hizo en abstracto. Los cánceres desaparecieron en cuestión de días y no regresaron”.

El hecho de que las moléculas no destruyen la ERK pero sólo impide que penetre en el núcleo puede ser una buena noticia para las células sanas: El ERK todavía puede enviar un “recibo de entrega” o copia de seguridad del mensaje a los receptores, por lo que no deben volver a enviarlo.

Uno de los tipos de cáncer que la molécula erradicada en los experimentos fue el melanoma, un cáncer a menudo fatal con pocos tratamientos disponibles. Los medicamentos que se utilizan en la actualidad para el melanoma, dice Seger, suelen trabajar por un tiempo y luego el cáncer se vuelve resistente a ellos. La nueva molécula puede ser un agregado al régimen de medicamentos, en rotación con otros para que la resistencia no puede desarrollarse.

Por otra parte, el método de diseño de pequeñas moléculas que pueden introducirse en el interior de las células y detener ciertos mensajes antes de que se conviertan en “spam” podría ser útil en el tratamiento de otras enfermedades, además del cáncer.

“Cada ruta se asocia con una enfermedad diferente”, dice Seger. “El truco es encontrar las moléculas que pueden dirigirse selectivamente sólo una etapa en el proceso.”

Él y su equipo actualmente están experimentando con moléculas para bloquear una vía diferente, uno que está asociado con la enfermedad autoinmune.

Los resultados aparecieron en Nature Communications.

El sistema de transporte de las células


Por Guillermo Jaim Etcheverry | Para LA NACION

Cada una de las células que integran los organismos vivos complejos cumple funciones que suponen un alto grado de coordinación. Esas células no son contenedores de sustancias químicas distribuidas de manera caótica en una suerte de caldo informe sino que, en su interior, es posible identificar múltiples espacios delimitados por membranas fluidas, como la delgada capa grasa que envuelve una pompa de jabón.

El transporte entre esos diversos compartimentos está a cargo de vesículas: algunas se desplazan en el interior de las células, otras llevan distintas moléculas como hormonas o transmisores nerviosos hacia el exterior o permiten incorporar sustancias desde el entorno que rodea a las células.

¿Cómo se realiza este movimiento de manera específica, es decir, hacia el sitio apropiado en el momento oportuno? ¿Cómo "saben" las vesículas cuál es su destino, dónde y cuándo liberar su contenido?

Los trabajos de los científicos que acaban de recibir el Premio Nobel de Fisiología o Medicina 2013 han contribuido de manera decisiva a nuestra comprensión de los complejos mecanismos que regulan el tráfico de las vesículas intracelulares. Como señaló la Asamblea del Instituto Karolinska de Suecia que concede el premio, este proceso constituye "un importante sistema de transporte en nuestras células".

En síntesis, Randy Schekman descubrió un conjunto de genes que resultan imprescindibles para el normal tráfico de las vesículas; James Rothman identificó la maquinaria proteica que permite que ellas reconozcan y se fusionen con el sitio al que están destinadas para liberar allí su carga, y Thomas Südhof describió los mecanismos mediante los que las señales indican a las vesículas cuándo liberar su contenido de manera precisa. Las alteraciones de estos complejos procesos pueden producir trastornos neurológicos, endocrinos o inmunológicos.

En la década del 70, Schekman se interesó por conocer el modo en que las células organizan su sistema de transporte y decidió estudiar las bases genéticas de este mecanismo, para lo que eligió la levadura como modelo experimental. Pensaba que se trataba de un mecanismo básico que debería haberse conservado durante la evolución, por lo que sus resultados arrojarían luz sobre lo que sucede en las células de los mamíferos. Logró identificar levaduras con un mecanismo de transporte defectuoso que se manifestaba en una congestión del tráfico intracelular de vesículas. Estas se agrupaban en ciertas partes de la célula respondiendo a una causa genética. Identificó varios grupos de genes mutados que controlan las diferentes etapas del sistema de transporte celular.

A su vez, James Rothman -quien nació en los EE.UU. en 1947 y trabajó en prestigiosas instituciones de ese país hasta llegar en 2008 a la Universidad de Yale- estudió también el transporte de vesículas dentro de las células de mamíferos en las décadas de 1980 y 1990. Descubrió un complejo de proteínas que permiten que las vesículas reconozcan, se asocien y, finalmente, se fusionen con las membranas hacia las que están dirigidas. El proceso de reconocimiento está a cargo de varias proteínas presentes en el exterior de las vesículas y de las membranas que encajan entre sí de manera perfecta. El hecho de que existan muchas de esas proteínas que sólo se reconocen entre sí de modo altamente específico, garantiza que la carga se dirija hacia su destino preciso. Éste puede ser un compartimento dentro de la célula o su cubierta externa en el caso de que el contenido de la vesícula esté destinado a la exportación.

Tal como había supuesto Schekman -nacido en 1948 en los EE.UU. y, desde 1976, profesor en la Universidad de California en Berkeley-, algunos de los genes que en su momento identificó en la levadura son similares a los que Rothman descubrió luego en mamíferos, lo que confirmó que el sistema de transporte dentro de las células reconoce un origen evolutivo muy antiguo.

¿Mediante qué mecanismo la señal desencadena la fusión de las vesículas cuando llegan a destino? Aquí entra en escena Thomas Südhof, interesado en descubrir el modo en que las células nerviosas se comunican entre sí. Las señales que permiten hacerlo, los neurotransmisores, son liberados desde el interior de vesículas que se fusionan con la membrana externa de las células nerviosas mediante el mecanismo descripto por Rothman y Schekman.

Pero estas vesículas, cuya existencia fue descripta en la década del 50 por el científico argentino Eduardo De Robertis, sólo liberan su contenido cuando las células nerviosas reciben la señal apropiada de sus vecinas.

Si bien se sabía que los iones de calcio eran esenciales para este proceso, Südhof investigó la presencia de proteínas sensibles al calcio en estas células. Este científico -nacido en Alemania en 1955 y, desde 2008, profesor de la Universidad de Stanford, en EE.UU.- logró identificar la compleja maquinaria proteica que responde a la entrada de los iones calcio haciendo que las proteínas vecinas se fijen velozmente a las membranas de las vesículas produciendo su fusión y la liberación de su contenido.

Entre otras muchas distinciones, los tres galardonados habían recibido ya -Rothman y Schekman, en 2002, y Südhof este mismo año- el Premio Lasker, considerado la antesala del Nobel.